Зустріч зі стейкхолдерами ОПП Середня освіта 

(Фізична культура)

Стратегії забезпечення реальної гнучкості вибіркових компонентів Індивідуальної Освітньої Траєкторії (ІОТ) майбутніх учителів фізичної культури

Перехід до індивідуальної освітньої траєкторії (ІОТ) є критично важливим для формування професійної майстерності вчителя фізичної культури, оскільки його майбутня діяльність вимагає спеціалізації, адаптивності та вміння працювати з різним контингентом (діти з ООП (особливими освітніми потребами), спортсмени, групи різних груп здоров’я).

Реальна гнучкість вибіркових компонентів забезпечується не лише їхньою кількістю, а й наявністю прозорих організаційних механізмів, які дозволяють здобувачу освіти свідомо і без адміністративних перешкод формувати власну професійну кваліфікацію.

Вибір освітніх компонентів здійснюється відповідно до Положення про реалізацію права на вільний вибір освітніх компонентів здобувачами освіти у Берестинському педагогічному фаховому коледжі Комунального закладу «Харківська гуманітарно-педагогічна академія» Харківської обласної ради. Положення розроблено відповідно до Закону України «Про вищу освіту», «Про фахову передвищу освіту» та визначає процедуру проведення й оформлення запису здобувачів освіти на вивчення блоку вибіркових освітніх компонентів, передбачених відповідною освітньо-професійною програмою, навчальним планом підготовки за освітньо-професійним ступенем фаховий молодший бакалавр в обсязі, що становить не менше 10 відсотків від загальної кількості кредитів ЄКТС, передбачених для даного рівня освіти.

Вибіркові компоненти, які пропонуються здобувачам освіти на вибір, формуються в Каталог освітніх компонентів.

Вибір вибіркових компонентів погоджується із головою циклової комісії, завідувачем відділення та зазначається в індивідуальному навчальному плані здобувача.

Здобувачі освіти мають право обрати вибіркові компоненти на весь період навчання.

Відповідно до сформованих цілей здобувачеві освіти пропонується обрати вибіркові компоненти із запропонованого переліку з урахуванням власних потреб та інтересів щодо майбутньої фахової діяльності, а також вносити власні пропозиції на розгляд робочою групою відповідної ОПП.